El mindfulness educativo social se basa en un nuevo paradigma de meditación y el mindfulness. Constituye un programa de investigación en construcción que se nutre de muy diversos autores, trabajos científicos y debates que han ido dando cuerpo académico a esta mirada, generando en las últimas décadas –entre otras- las siguientes proposiciones: atención plena social; mindfulness colectivo; mindfulness organizacional; mindfulness de equipo; mindfulness interpersonal; mindfulness relacional; mindfulness prosocial; mindfulness socio-ético-emocional; mindfulness & compasión; arte mindfulness; eco mindfulness; mindfulness crítico; mindfulness decolonial; mindfulness ancestral e indigenista; entre otras.

Un ejemplo concreto de articulación de las perspectivas antes mencionadas, se encuentra en nuestro Modelo de Convivencia Educativo Social.